我想生活在沒(méi)有高考的年代
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代，那時(shí)候可以漫山遍野的欣賞花草，觀(guān)察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹(shù)蔭下，悄悄讀幾頁(yè)書(shū)，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥(niǎo)，偶爾玩一些小游戲，不必擔心被各學(xué)科煩躁的知識所包裹，沒(méi)有太多空洞的精神說(shuō)教，更無(wú)需為那么些繁瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那么，親愛(ài)的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有更多的時(shí)間，我們在現實(shí)中總結、發(fā)現點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，無(wú)需估計這個(gè)題會(huì )考、那個(gè)題不會(huì )考而受考試大綱的束縛，有更多的時(shí)間，我們每個(gè)人可以去發(fā)現自己的一點(diǎn)點(diǎn)特長(cháng)。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可以找尋一片沒(méi)有骯臟分數與作弊的純凈學(xué)術(shù)氛圍，選取自己喜歡的一兩門(mén)課程去認真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專(zhuān)門(mén)選擇那么些自己不喜歡的問(wèn)題去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達的師長(cháng)，不是那么些為了謀求個(gè)虛榮而違心地強迫大家學(xué)習的書(shū)匠，從身邊指導我們每個(gè)人生活的道路，多么自由、多么開(kāi)闊。知識的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)，就沒(méi)太多的考試壓力，對人才的認識也不是以死板的分數為標準，那時(shí)，我們可以自由的博學(xué)，不必在乎會(huì )因為對一兩科知識的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識的疆界就不單單是做數學(xué)題、背各種各樣繁瑣的問(wèn)題。那時(shí)，就可以放開(kāi)手腳在各種名著(zhù)里攻讀，感受名人的精神生活，而不必被一些鉆進(jìn)習題集的迂腐書(shū)生的認識綁架個(gè)人的追求，更無(wú)需為各種讓人不開(kāi)心的考試而遠離自然與生活，進(jìn)行各種繁瑣的訓練。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那樣就沒(méi)有各種各樣的學(xué)術(shù)論文、職稱(chēng)評審的腐敗現象，老師們無(wú)需費盡心思去討好各級領(lǐng)導，并傾盡一生的去追求各種骯臟的榮譽(yù)，他們在教育學(xué)生的時(shí)候，目光放在讓學(xué)生獲得最有益發(fā)展的角度。而不會(huì )像現在這樣，為了一而再的提高分數，歇斯底里的布置各種各樣的作業(yè)，那些做法早已讓學(xué)生厭煩，然而，那些所謂的精神說(shuō)教者們，還在苦口婆心的嘮叨著(zhù)：不好好兒學(xué)習，考不出去，就在家種地吧！然而，看看那些費盡氣力、耗盡家中無(wú)數資財考出去的，還不是在大城市的一角里，拿著(zhù)低微的工資享受著(zhù)“月光族”的貧窮與無(wú)奈嗎？還有，今天的教師們只是為了考試而教育，又有幾人真正深通與遵循教育規律育人？一個(gè)高考的體制，讓全民都陷入追求高分數的惡性教育循環(huán)之中，多么迂腐，多么不智不值呢？
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)候，就可以學(xué)習一些狩獵的基本常識，可以養殖自己喜歡的小動(dòng)物，可以學(xué)習有趣的耕種知識，更可以探索大自然的奧妙，曾經(jīng)，那時(shí)候的教育天地是多么的開(kāi)闊呢？然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進(jìn)了書(shū)本教條的深處，我們依然不能抱怨知識對庸人的捉弄。依然要調整自己的厭煩狀態(tài)，高呼著(zhù)：“考過(guò)高富帥！戰勝官二代！”
想起日前一位最可敬的高考專(zhuān)業(yè)戶(hù)，十六年的時(shí)光奮力高考，假若一個(gè)聰慧的人，在人生最鼎盛的十六年時(shí)光中，若是全神貫注的把精力集中在一端，或許他會(huì )成為一個(gè)文學(xué)家、數學(xué)家、自然科學(xué)家、生物學(xué)家，或者其他富有深厚學(xué)識的學(xué)者，然而，泡在高考體制里，卻只有年復一年的失落，愚昧自欺的振作精神！阿門(mén)，讓高考只作為崇高的信仰吧，留給那些癡迷的人，對于我們眾多的俗子，還是腳踏實(shí)地做好一方面就是不勝感激了。真正把時(shí)間耗在高考之中，或許，他老人家只想以自己一生的范進(jìn)式作為去向世人昭示：看呀，我把最寶貴的生命奉獻給了高考，我的失敗將會(huì )是下一世成功的基礎！
- 上一篇：我比任何人都努力 2014/10/16
- 下一篇：為什么會(huì )這樣，為什么不能這樣 2014/10/16
